再见，孩子们

二战，犹太人，屠杀，这几个词连在一起，就足以描绘出一副沉痛悲壮的画面。《辛德勒的名单》，《钢琴家》，《安妮日记》到《苏菲的抉择》都是历史的讲述者。

1987年路易·马勒执导的《再见，孩子们》同样与那些黑暗的年岁有关。

片子里无一个战争镜头，没有赤裸裸的残酷，所有的故事在一个教会学校里展开。在那个寒冷刺骨的冬天，一群孩子的童年随着一场告别而结束。

正如老师所言，来自富裕家庭的朱利安康坦聪明且自大。不愿离开巴黎离开妈妈，嘴上却从来不肯承认。火车上他眼神忧郁，孤单的凝望着窗外的树木倒退。

镜头里，这个法国郊区的冬天，阴冷灰暗，男孩们唱着圣歌，皮鞋在石板路上踢踏着，列队走进修道院小学。

在学校里朱利安没有对手也没有知己。也许是富裕的家境和聪明的脑子使然，他对周围的一切抱着玩世不恭的态度。

他读很多书，上课看课外书，和老师开玩笑，晚上打着手电筒看书，但不妨碍他考出好成绩，在同学中树立起威信。

转学生波奈显然引起了朱利安的注意。他的衣箱里装着很多书，还有一本《福尔摩斯探案集》。

朱利安并不友好，他一贯的骄傲让他告诉波奈，妨碍我你会遗憾的。

孩子们开始欺负这个新来的沉默而有些孤僻的孩子，而波奈并不做什么反抗，跟这些孩子们总是有一种疏离感。

很快波奈的才华显现出来。

他可以解答黑板上的数学题，文章写得比朱利安还要好，甚至能弹一手优美的钢琴。老师说，朱利安出现对手了。

朱利安自己也意识到了这一点，他开始关注波奈，也许一开始是带着不服气和孩子气的敌意，但慢慢他意识到这个男孩和他有着相同的志趣，他们可以成为朋友。

而聪明如朱利安，同样在生活的点滴中发现了波奈的秘密。

朱利安仍然和波奈成了朋友。

他们在夜里打着手电读《一千零一夜》，那些缱绻热烈的字句让他们怅然若失。

警报响起后他们躲在钢琴教室里弹钢琴，在厨房偷吃东西。

在黑暗中的树林一起摸索着前进。

打完架后因为对方的滑稽笑出声来。

孩子的友情来得纯粹。直到最后，朱利安也没有因为波奈的身份而离弃他。

外面的战争似乎并没有影响到这里。除了偶尔响起的警报让他们要到防空洞去上课，来学校的士兵似乎也不是什么威胁，他们的生活并没有被打扰。

他们学习文学历史，学习数学，学音乐，但他们不了解战争。

对于战争，孩子们只有从大人那里得来的认知。而究竟谁是好人谁是坏人，他们并不清楚。

朱利安问哥哥，人们为什么要反对犹太人，哥哥并不能给出令他满意的回答。

不过在孩子们这里，战争不是他们在意的东西。

男孩们抱怨着寒冷的天气和学校的食物，下课后踩高跷，玩着红队绿队的野外寻宝游戏，偷看书上的女人裸体，给美丽的钢琴老师写信。青春的气息肆意勃发，没有被严寒阻隔。

在那个早晨，老师指着地图告诉他们，德国人已经被打垮了。但闯进学校的士兵意味着战争还没有结束。他们带走了波奈和另外的转学生。

因为是犹太人，所以必须离开。

波奈，他没有丝毫慌乱，静静地取下衣帽架上的衣服，和同学们握手。

他安慰朱利安说，他们迟早会抓到我的。

像餐厅里的犹太老人一样，他镇定从容，带着不容侵犯的自尊。

战争在那个早晨突然显示了它丑恶狰狞的模样。

朱利安看到，那个曾经被同学们取笑的伙夫出卖了学校，

本应站在上帝那边的修女，出卖了藏起来的犹太同学，

包庇犹太学生的让神父，被认为有罪被士兵带走。

在此之前，朱利安思考死亡，但他仍是个被保护起来的孩子。影片安排他尿床的情节，也许正说明他并未长大。

孩子们对波奈的取笑，无关种族歧视。

让神父宣扬爱和仁慈，但他的信仰没能拯救他和孩子们。

片中放映卓别林电影的片段，导演给了很多镜头。

你看到，神父和那个出卖他的人在一起放声大笑，孩子们被逗得哈哈大笑，美丽的钢琴老师在伴奏，光影之间一片平和，最后的背叛与告别就显得尤为残忍。

影片平静而克制的讲述，将孩子们的纯真与战争的残酷对立起来。

看着朋友和神父离去，那群孩子无能为力，恐惧在那一刻侵占了他们。他们挥起手告别，脸蛋冻得通红。当那扇门后的身影消失，他们对残酷的世界有了真正的认知。

神父说，再见，孩子们。后来他死在集中营。那些犹太孩子也永远留在了童年。

朱利安凝望着那扇静默的门，眼泪在眼睛里发亮。

他说，已经过去40多年了，但我至死都会记住那个1月早晨的每一秒钟。

一个人的往事是回忆，一代人的往事是历史。翻看欧洲电影会发现太多太多都在讲二战期间犹太民族惨遭屠杀的苦难，当时三分之一的犹太人成为纳粹种族主义学说的牺牲品，欧洲600万犹太人成为希特勒屠刀下的冤魂，其中还包括100万儿童。那场暴虐的战争带给犹太民族以及全世界人民的创伤是难以愈合也不该忘怀的。

《再见，孩子们》以二战时期法国加尔莫罗会修道院小学作为当时社会的一个缩影，回溯了来自法国的富家子弟朱利安与来自马赛的犹太孩子波奈特之间一段短暂、纯粹的友谊；还原了战争动荡、种族歧视与宗教对抗被高压到各个角落，连最单纯的校园都不能豁免的现实；透过波奈特的遭遇也让我们看到希特勒反犹政策的残酷真相。

电影通篇用低亮、低彩、高对比度、冷色系的画面营造一种与童年极不相称的冷静、忧郁与压抑。面对空袭的习以为常，在防空洞里借助手电亮光上课，因条件恶劣常发冻疮与贫血症，翘首以待发家书的时刻，不时遭遇德军的临时搜查…这让战时童年充满对战争的无奈与对亲人的思念。

尽管如此，影片并没有将全部力气用在对悲惨困难的刻画上，即便有宵禁、校规、教义等太多限制，童年依旧偷偷地在战争的阴影下雀跃着：争争抢抢的午餐饼干、打打闹闹的课间游戏、夸大吹嘘的争强好胜、懵懵懂懂的异性话题、天马行空的无边思绪……当然也少不了亲密的朋友。

表面古灵精怪、争强顽劣的朱利安实则有着一颗敏感柔情的内心，他对母亲的思念化作书信上的吻与深夜的难眠。当与他一样喜爱阅读的波奈特到来时，朱利安不自觉地被他吸引。这种吸引成为好奇，他用恶作剧不断试探波奈特的底线、偷翻波奈特的柜子发现他的秘密、偷听波奈特弹琴、偷看波奈特的信件；聪慧沉稳的波奈特也常常用温柔的眼光回应朱利安，面对朱利安的挑衅试探，更多的是包容与诚恳。

他们的友谊在交流文学作品中递进，在童子军活动遭遇野猪后升温，更在共同保守波奈特犹太家庭秘密下加固。一起在夜里偷看爱情故事、空袭时躲在琴房四手联弹、分享糗事与烦恼……本该继续美好下去的纯粹的友谊，却被种族政策、被战争阴谋摧毁……波奈特等犹太孩子以及帮助隐藏犹太孩子的神父被盖世太保带走时，孩子们那一声声“再见”，波奈特回应朱利安挥动的手的眼神，朱利安眼含的泪水无不让人心痛。

战争下仅剩的纯净之地、伶仃的童年美好也被毁灭。“别难过，他们总会抓到我的。”被带走前，波奈特边收拾箱子边安慰朱利安……朱利安的童年在那个寒冷冬天早晨，随着被盖世太保带走的波奈特一起离开了。为什么要恨犹太人这个问题他一直没有弄懂，而那个早上每一秒都印在他的记忆中，那是朱利安的记忆，也是遭遇那段战争的所有孩子们共同见证的一段历史，模糊着明明不久前还在看卓别林电影肆意大笑的童年回忆。