以你的心诠释我的爱

2020年底，一部《以你的心诠释我的爱》（以下简称《以爱》）让泰国同性电视剧再次赢得瞩目，从微博到国外的Twitter，其讨论范围之广，是自2007年播出的《暹罗之恋》以来，较为罕见的观影现象。

泰国同性电视剧自《暹罗之恋》开始，其产量在东亚、东南亚范围内逐年呈上升趋势。尤其是近年来的泰国同性电视剧在宣传、发行工作方式上的转变，由剧内角色演绎转向剧外演员营业等举动，频频收获了大批粉丝的好评。但在该方式逐渐程式化的今天，同性电视剧/电影在内容制作上似乎一直缺乏更具有深度的立意来打动观众们的心。

直到2020年10月底，《以爱》上线播出。

与上半年单靠演员颜值、偶像剧般的桥段被追捧的《假偶天成》不同的是，《以爱》用并不复杂的叙事讲述了两个少年因为中文补习而开启的关系弥合之旅。制作精良的画面，贴近故事的人物设定，合理顺畅的剧情，得到了受众的一致好评。同时，作为《请以你的名字呼唤我》铁杆粉丝的导演还展现出优秀的掌镜能力，产生了不少对该片致敬的新经典场景。

单以作品来看，《以爱》荷尔蒙之恋的外皮下实则隐藏着两个青少年在对相互的情感、人生方向上“认同寻求”的主题。这一点可以从剧中大量的镜面意象、与镜像关系高度等同的构图及人物关系看出；不仅如此，同样的关系还能在标题的“你/我”“心/爱”的对称用词中窥见一二。

关于镜像，法国精神分析学家雅克·拉康（Jacques Lacan，1901-1981）在观察并分析了婴儿照镜子的过程后提出：人永远不可能真正认识自己。为此，主体在婴儿的前语言期，是通过镜像误认、虚假自恋和自我复制来建立最初的自我（ego）的。

而剧中德和欧儿的关系，从“敌人”到“亲密”，再到“爱”的过程复制了这一认知模式，因此，本文将以剧中的镜面意象为切入点，以拉康的“镜像理论”为方法论，对《以爱》一剧中的人物关系和隐喻进行分析，展开对本剧“认同寻求中的自我成长”主题探索。

【关键词：以你的心诠释我的爱 镜像阶段 自我成长】

一、拉康“镜像阶段”简述

1.镜像阶段

“‘镜像阶段’是指儿童（6-18个月）逐步能辨认出自己的身体（在镜子中）的形象，从而逐渐获得自己身份的基本同一性（identification fondarentale）这样一个体验过程。”[1]【《拉康结构主义精神分析学》杜声峰译，三联书店（香港）有限公司，1988年，P129】

这时主体处于想象界的“自我”形成阶段，在镜子中，婴儿会看见自己，并开始意识到自己是一个完整的存在，也把他人当做一个整体来感知，意识到“我”与“他者”的区别。也正是在这个阶段，婴儿通过镜中的形象，首次实现了自我认同的过程。

但拉康同时指出，婴儿此时的自我认同是一个幻象，完整的镜像与其体验到的自身不协调、甚至于支离破碎的知觉形成了一种对照。这也是一个婴儿对自身误认的过程，即错把镜中的自我误认为理想化的自我——形象上已经趋完整，肢体感知上依然无法驾驭自身协调性。

充满期待和错觉的认知过程也构成了主体成长过程中的认同模式，就是说不仅是对自我的认同，主体对任何对象的认同都是一种期待的、想象的与理想化的关系，主体会逐渐发现前种认同是误认，于是主体就在这样不断循环的“认同与破灭”模式中持续发展。

总的来说，“ 在这个阶段，儿童起初把镜子中的影像看做一个现实的事物，继而把它看作他人的影像，最后把它看作主体自己的影像，从而初步确认了自己身体的同一性与整体性，这就是‘镜像阶段’中儿童对自我的辨认。”[2]【《拉康结构主义精神分析学》杜声峰译，三联书店（香港）有限公司，1988年，P131】

2.大他者和小他者

拉康把“他者”区分为“大他者”和“小他者”。“小写的‘他者’始终指涉着想象的他者，我们把它们看作是完整的，统一的或者一致的自我，并且把它们看作是给我们赋予了完整存在感的我们自身的映像。另一方面，大他者则是我们无法与自身的主体性进行同化的绝对相异性。大他者即是象征秩序。”[3]【《导读拉康》(英)肖恩·霍默 ，重庆大学出版社,P94】

换言之，凡主体自身想象关系（好恶或爱憎）的投射，都是“小他者”。而“大他者”则是为这些想象关系制定规则和边界的，因此“大他者”也被拉康称为“象征秩序”（the symbolic）。

当镜中的自我幻灭，主体为了存在，就必须得到一个他者的承认：“于是他者就成为了我们自身的保证人。我们既依赖于他者作为我们自身存在的保证人，同时又是对这个他者充满仇恨的竞争者。”[4]【《导读拉康》(英)肖恩·霍默 ，重庆大学出版社,P38】

3.镜像阶段在《以爱》中的体现

《以爱》作为一部对镜像意象运用非常娴熟的作品，用了短短5集，便通过人物关系和剧情的精心铺陈，将一段青春禁忌之恋的起承转合展现得淋漓尽致。

两个儿时玩伴，德热爱演戏，欧儿对自己喜好感到迷茫。因为学校一次表演活动的角色安排，欧儿爱上了演戏，两人也因为有了共同的目标——戏剧学院——而产生矛盾，从此开始了暗自与对方较劲的漫漫长路。在这个过程中，他们逐渐长大，热爱演戏的德通过了戏剧学校的专业考试，而后知后觉爱演戏的欧儿则没通过，这时两人又在汉语补习班相遇了，故事由此展开。

和好的契机恰是德考试通过和欧儿落败的对比，致使两人以对方为镜，将双方想象中业已破碎的关系重新拼凑起来。正如拉康所认为的那样，“个人主体并不能自我确立，它只有在另一个对象化了的他人镜像关系中才能认同自己”[5]【《不可能存在之真——拉康哲学映像》张一兵著，商务印书馆出版社，P120】。

两人共同经历的这个过程酷似婴儿在前语言期作为一个主体对于镜中自我的认知过程，同样是以敌对状态为起点，通过逐渐的试探、理解，到亲密（适应），再到如临深渊的认知突破（意识到自我的误认），最终通过“大他者”的协助/否定，达成对对方（镜中影像）的理解与自我的理解，并接受自己和这段想象关系的存在本身。

除了剧情和镜像阶段有着微妙的重合之外，两个角色在个人成长上也充分体现了自我在“冲突与不和”中的挣扎。

德对于梦想的追逐是坚定的，同时他也强烈渴求着“大他者”的认同。从他在蓬贴海角和欧儿的对话中可以看出，他是极其想得到体现着“象征秩序”意味的社会关系（母亲、哥哥、邻里）的认同；欧儿则不然，他更多偏向于想要在接近目标的过程中，破开迷茫之雾发现自我（当然他也问过父母“我是否是你们的骄傲”，也有对“大他者”认可的需求，只是相较于德，没有那么强烈），由于梦想的生发来自于德的爱好，因此他同时也在寻求德的认同。

有意思的是，作为两人关系第三者存在的同龄人柏石，像是两个男主角之外的一个镜像，他的成熟坦白、目标明确和处事不惊，映射出德和欧儿在关系中的稚嫩敏感、游移不定和情感用事。他更像是导演为德和欧儿作为“未成熟少年”的定位而设置的一个真正意义上完美的“理想化自我”，并借此提醒两个跌跌撞撞的大男孩，真正的成长应该是怎样。

二、镜像化表达中的关系隐喻

整个《以爱》的故事脉络都是围绕德与欧儿怎样处理自身与对方的关系而展开的。在每一个不同的成长阶段，两人的关系不一样，由此而引发的自我觉醒程度也就不同步。为了更完整地体现这一点，导演采取了如戏中戏、构图和经典意象等方式来呈现关系的变化。

1.戏中戏影射的人物性格

作为《以爱》戏中戏的《剑月传奇》可以说是最能体现两人命运般关系的隐喻之一。剧作甫一开场，首先映入观众眼帘的便是扮成“勇健”的德。特写镜头让他的扮相看起来很奇怪，随着戏中戏和两人关系画卷的铺开，观众也逐渐认识到“勇健”和“月欣”的那场打斗戏正是两人关系的隐喻。

由于镜中形象总是存在对主体作翻转呈现的错位，因而《剑月传奇》里的角色“勇健”并不是渴望成为“勇健”的德，而是欧儿；同样的，“月欣”这一角色代表的也并不是看上去柔弱的欧儿，而是在“父亲权威”笼罩之下的德。此处并未出场的“父亲”所代表的，正是一个“大他者”，象征着社会秩序——无形而又无处不在。

这一隐喻在第三集里德身上所穿、印有“月亮”二字的T恤，面对同性爱意的纠结和努力冲破秩序束缚追求爱情的故事中，得到了充分解释；而在戏中戏外，导演则通过学校剧目汇演选择欧儿扮演“勇健”，和正式演出时欧儿和德舞台前后的重叠影像表达，对欧儿=“勇健”这一隐喻给予了提示。

这样的隐喻对两人的自我成长有什么关系呢？

德讲的那句“长大了我要做勇健那样的男主”，从表面上看“勇健”是他的职业启蒙，事实上却远不止于此。德之意在演员，而又不完全在演员，他真正的奋斗目标（也是他的自我成长目标）是他投射到镜中的自我——“勇健”，这意味着：成为一个“勇健”那样坚定、能担大义，且对爱人怀有缱绻柔情的人。这一目标与其家中父亲位置缺失导致的一味追求母亲肯定的氛围是完全契合的（后面他也提到过，母亲第一次夸他正是因为很像“勇健”）。因此在追求得到演员职业满足的同时，他追求的也是能够被社会秩序认可的自我。

欧儿看似优柔寡断，在两人关系的每一次转变中，他总是那个最先适应和找到对策的人。相较于内心纠结的德，欧儿更像落子无悔、爱憎分明、进退有度的“勇健”。和柏石的肢体接触过程虽小心翼翼，也大胆尝试；被德下意识亲密的举动所吸引又得不到回应时，他也能转身离去。与德不同的是，家庭在他主体形成的过程中起到了积极的作用，因此他本身的成长过程中并没有更在意社会秩序的看法，是与德的关系更进一步时，接触到对方周遭的环境才有了担心不被认可的觉悟。 为什么会产生这样的差异？我们仍然要将目光收回到两人各自的家庭上来，毕竟家庭在这部剧中呈现了一幅“大他者”与“小他者”共存的极致微缩景观。

德家朱红大门正对着熙攘人群，而欧儿家碧绿小楼面朝广阔大海，这不仅是家庭条件和家人关系的对比，还是常年浸淫在市井风气里、长于家教森严的华侨后代传统家庭中的后生，和在岛上、与自然为伴的非传统家庭成长起来的少年命运之对比。这对比还决定了他们在自我成长中需要承受的负担，和他们对待这段恋情的态度。

2.对称构图里的亲疏密码

《以爱》中的对称构图包括两种，一种是主体与自身镜像的对称构图，另一种是主体与另一个主体具有镜像意味的对称构图。前者展现的是主体对自我认识的过程，后者则是双方对想象关系每一个阶段的不同解读。

德在镜中模仿欧儿发于instagram的照片姿势的场景就是一个典型的例证。彼时他和欧儿尚未和好，蹩脚的模仿是他和镜中自我（想象关系中的欧儿）较劲的过程。这一较劲的过程外化到两人的竞争关系上，就变成了老师提到谁想考传媒系的时候的情景：中景镜头切到老师视角下的教室，德与欧儿正好位于画面一左一右的对称位置，是分庭抗礼的“敌人”模式；同样的构图也出现在相逢后第一次甜品店的重聚中。

但在关系初步缓和的小沙滩上，这个距离又发生了变化：远景镜头中，面对着大海的两人站位和教室的中景构图差不多，头顶是一片枯枝；随着解释的完成，误会的解开，切换至近景之后的画面截然不同了，更舒适的坐在树枝上的德与欧儿虽然依然面对面处于画面两端，但是距离近了不少，头顶也被一片绿意盎然的树叶所遮蔽。至此，两人才终于揭开了关系的新篇章，走入下一个阶段。

同样的表现形式也出现于两人共同在度假村那个凌晨海边的静谧角落。吊床上对坐的画面，与其说是对初萌生的性意识的探寻，不如说是少年们在朦胧天色里，通过对方去尝试接近对彼此感情的源头。以“微妙的美”为喻意的红色扶桑花夹在少年鬓边，若有似无的肌肤相触，他们由此在对方眼中确认了一些东西，却依然不能笃定，像极了无法确定镜中那个小人儿就是自己的小婴孩。

潜入平静海面之下热烈拥吻；留宿那夜遥相呼应的一黑一白两件T恤——一人背后印着月亮，一人胸前是sunset（日落）；阶梯前未拥抱时倚在门框互相打量的眼光……这些细致入微的镜头，无一不是两个人从关系缓和再到亲密的证明。

而首次跑到蓬贴海角、并肩而坐的夕阳对话，则将“认同寻求”的主题彻底袒露在荧幕之前。

在意因为优点太少而不被母亲夸奖的少年，和以对方为对手、并将其当做人生动力的少年的身影，于这一刻重合为一个高度浓缩的青少年形象。他的本质仍是那个在镜子前想要把破碎知觉与镜中影像联系起来的婴儿。在性取向不确定、人生面临重大抉择的阶段，用挣扎的姿态，他迈着并不成熟的步伐将手伸向镜中，带着亦敌亦友的目光，去触摸理想的自我，企图在其中找到一点微妙的平衡。

三、经典意象对主体的镜像隐喻

《以爱》之所以在口碑上能超过之前的《暹罗之恋》，除了在娓娓道来的温柔铺陈，精致怀旧的视觉风格上所做的努力之外，还体现在丰富的、符合人物性格的经典意象。

其中，尤以片中的热带风情代表、无处不在的椰子和扶桑花最为瞩目。椰子作为欧儿的喻体，刚一出现在德家门口，就传递出德的抗拒，这时他与欧儿仍然是敌对状态。直到两人冰释前嫌之后，观众才第一次在德家的补课场景中了解到欧儿喜欢椰子，他用椰子味的笔，也用椰子味的洗发水。“欧儿=椰子”这一概念也因此成功在观众脑海刻下了印记。

这一意象经由德到欧儿家度假特意穿上有椰子树图案的衬衫铺垫，于那场情不自禁在黑暗中细嗅椰子的场景中达到了高潮。和总被拿来比较的作品《请以你的名字呼唤我》中揉捏桃子的场景相较而言，椰子则更能体现普吉岛的本土特征、更贴近少年性张力初现时的迷茫和冲动。

白嫩椰肉看似是欧儿白净细腻的肌肤和生殖体液的能指，但它同时通过德对其无意识、痴迷的揉捏，被指向了更深层的欲望象征：它是少年最难以启齿的渴求，滋生于心底最隐秘黑暗的位置，它也是他无法宣之于口却时刻流露在外的眷恋眼神。破开对方那层坚硬的外壳，内里纯白如椰肉，纯净如椰汁的少年心事，让懵懂中的德意乱情迷。

关于“花跟爱有什么关系”的问题，知名自然作家沙曼·阿普特·萝赛在其《花朵的秘密生命》中提到，“花炽烈燃烧着的，是情欲。”[6]【《花朵的秘密生命——一朵花的自然史》(美)沙曼·阿普特·罗赛 ，北京联合出版公司出版社，2017.7,P69】花朵因其缤纷色彩和各异形态被人类奉为爱意表达的普遍方式，但其作为植物的生殖器，也充满了性与情欲的象征意味。

在《以爱》中，扶桑花因德和欧儿在海滩那场隐秘的追逐而被观众所熟记。两个少年嬉戏追逐，给对方耳侧别上红色的扶桑花，同坐一张吊床，用隐晦的语气和直白的心情试探彼此心意，将扶桑花“微妙的美”“纤细美”的花语展示得纤毫毕现。

然而雌雄同体的扶桑花在片中却不仅只有一种颜色，红色和紫色的扶桑花在不同场景下的出现，显然带上了不同的含义——红色是欧儿，紫色是丹。红色的扶桑花一直在德那件蓝色衬衫上，在欧儿出现的场景中，紫色扶桑花却只在丹身上存在。

未与欧儿和解时，德偷看到丹的内衣，紫色扶桑花若隐若现。而后丹逐渐意识到德的心走远了，于是特意穿上紫色扶桑花内衣，约对方来家里画画，以探明其心意。对镜自照的插叙片段是她作为主体对这段想象关系的期待与紧张。涂色时德下意识在红紫两色彩铅中选了红色来涂空白扶桑花，已经将他心中之人是欧儿一事表露无遗。而在此之前，他蓝色衬衣上的红色扶桑花早已给出了答案。

仿佛是与丹的对比，作为红色扶桑花的欧儿在偷偷对镜试穿胸罩的场景中，选择了与之对应的红色内衣。

这场戏是欧儿对自己性征的初步探索，也是他对自我的一次审视。首次踏足禁区的快乐还未消散，又因性别被德含混不清的表态刺伤。他恐惧对方因为自己性别而退缩，于是青涩少年最直接的证明，便是尝试在表征上接近女人。

欧儿穿上内衣，打量镜面中的自己，眼含疑惑。他甚至仅仅是将女士内裤套在了男士内裤外面，或许他的潜意识并不认为身为男性而被另一个男性所爱有什么不对。他笨拙地将照片发到社交平台，想传递给对方一个信息“我也可以像女孩子那样”。但当他发现无法厘清的性别和这段关系有无必然联系时，他删除照片，甩掉红色内衣，伤心跪倒甚至躺倒在地，在镜子前痛苦地流着泪缩成一团。

横陈在镜子前欧儿的破碎自我，没法认同镜子里的那个想象中能够同时保留男性本质和女性表征的自己，更没有明确的“大他者”告知他该如何面对这一处境。与之相映成镜的，是德身着红色扶桑花的衬衫，盖着印有红色扶桑花的毛毯自渎时，墙面上的“勇健”和镜子。那同样代表着德对内心的审视——对欧儿的感情是怎样定义的？接下来该怎样去做？如何面对家庭和社会的压力？痛苦中他循着本能的方式去寻找、发泄。

以对方为镜的两个少年，在相同时间、风格氛围各异环境中产生的对性别的自我检视和爱意归属的纠结，都被扶桑花的一抹热烈红艳，渲染得更加惊心动魄和回味悠长。

四、结语

当下国产和海外剧集、电影中，对于青春期情感题材的热度从未褪去，在电视、网络和院线竞争日益白热化、同主题作品呈爆发式增长的时代，《以你的心诠释我的爱》并未将重点放在爱恋的浪漫和偶像化制作上，而是撇去成人眼光的冷静与理智，转而以寓意深刻的精细化视觉表达，对站在人生第一个重要分叉路口的少年少女们情感历程进行客观又不失真切的描述。这种诚意使观众重历了青春期，引起了广泛且强烈的共鸣。

用拉康早期精神分析理论的镜像阶段理论来解读这部作品，只是探索其在镜像意象表达上的粗浅尝试。它试图将少年少女对理想化自我的追求，对亲密关系的困惑，对家人看法的谨慎等种种表象与他们身处的社会关系根源联系起来，意即讨论“大他者”如何影响了镜像前的主体对自我的探索。

无论是德最后迫于压力而选择了读大学，还是欧儿不再纠结对方会不会介意自己的性别，都已经不重要了。两人在经历这段关系的喜悦酸涩痛苦与纠结之后，交出了答卷。这正是从少年迈向成年必经的一条路。

德和欧儿的故事仍然在继续，尽管少年们所走的路径不同，但青春的主题却从来都与自我成长共生，它也不会离开对自我认同寻求这个核心。怎样取舍永远没有标准的答案。正如主题曲《如何》所唱，“万里星河命运误我不认输该如何？”关于这个“如何”的回答，或许不止在青春期，毕竟自我成长是人一生都要去解答的题目。

欧儿给了心动，从德身上找到了共感。

回忆起一部作品的时候，往往就是记忆最深刻的这几幕和这几幕带来的感情冲击所组成。分享属于我的这几幕，还有接连着的絮絮叨叨。

德的感情是大块的外露，开心了就呵呵笑，伤到心了就大哭，像小孩子一样闹别扭是为了引起关注，假装无视欧儿但浑身上下每个细胞都冲出屏幕地在叫嚣“我不开心了！快来注意我！”小纠结、小别扭、小哭包，很可爱。德给予的共感真的很多，但感情不如他那么坦诚透明。

伤心💔

彼此缺位的那几年，欧儿长大了，德还是停留在小孩的心性。小时候说“他是我最好的朋友”很轻易，长大了之后却只会说“大家都是好朋友”，德对欧儿友情出发的独占欲，特别能引起共感。很在意却又不想承认，承认的话就代表我在乎你比较多，某种程度上输给了你，但终究没法假装潇洒。

就是太理解这种小纠结、小别扭，所以在船上欧儿对德说出那番话的时候，才被这份温柔感动到眼眶湿润。

欧老师展现极致温柔

德开始不懂的是，想要成为“最要好”，就得成为“最特别”。容易被“细节撩”戳到，无形之撩最为致命。欧儿收到德发的“到家了告诉我”短信时，刹时的睫毛震动和本能的转身，就是藏不住的心动。就是德先撩的，只是他不知道自己已经友情以上，知道了之后又不敢面对，不能叫他胆小鬼，毕竟他有勇气把自己的所有送给欧儿，就是想对欧儿好，给不了欧儿最想要的是因为他觉得这样不对。

德，你在撩。

心空

他怎么可以喜欢一个男生呢？大家明明都有女朋友。家人要怎么接受？他是那么想让妈妈为他骄傲。

很真实的心境。心疼他自己闷了那么久，做出了自己以为万不得已的选择，到头来他和他的汉词书一样破碎支离。

第四、第五集的大部分是心闷闷地看完。像是和德一起承受了那么多难以启齿但汹涌澎湃的感情。在看到bass那么勇敢的告白，忍不住和德一起大哭。原来可以这样，原来这是一件可以在大家面前勇敢外露的事情，那为什么我……？这一刻不仅失去了欧儿，也失去了之前所承受的一切的意义。崩塌的感觉。

华哥的这段话值得所有人抄写背诵，他似水温柔娓娓道给德听的时候，真感觉他背后要闪耀着佛的光辉了，是救赎。终于有人告诉德，喜欢欧儿是一件可以的事情，真心的感情是珍贵的、不是可耻的。对德来说太重要了，是一把让德可以走出封锁自己的钥匙。

可以的！！德！

华哥万岁

😢

华哥 真挚地感谢你

零零碎碎的，记录一下看这部剧的感动。其实讲的不止是男孩子们美好的感情，也是有自我认知的过程。说到自我认知，全剧对德怨怼的巅峰就是欧儿穿red bra那段，如果欧儿没有从自我否定的困境中走出来，我可能没有闲心心疼德了。所以感谢活菩萨bass，把欧儿牵到了阳光下，然后欧儿才能继续有勇气在阳光下走向德。

剧里太多细节都处理得用心真心诚心，BGM为人物情绪铺垫增色不少，几乎没有一个镜头是浪费的，作品的诚意观众可以感受的到。还有好多好多的“这几幕”，丹最后送给德的画上，胸口的那朵紫色花；欧儿和德在听到那首歌时不在一起却在一起哭；用汉语的歌词表最深的白……

前三集像夏天午睡后热了黏黏的感觉，后两集又像灌了白酒、喝了口茶，总之能带着我心情起起伏伏的剧就值得五颗星。

真的有人觉得说最后一集不好的人就是因为他没有所谓“发糖”才这样的吗？ 不是所有人都恨不得24小时嗑糖的，是最后一集剧情给人带来的失望太大了。 他俩怎么就完全无法沟通，非要再见面就是柏石对欧表白，欧和德当场互相看了八百回硬是除了流眼泪什么事情都没有了。 转眼就是考试当天，欧怎么就非要在考试之前这么说出来呢？前四集怎么看欧都是看得更清楚明了更理智情商更高的那个人，是，他被伤透了心，但从后面看他还是一直喜欢德的吧，再赌气，他也是希望德好的吧，他会完全想不到德因为他会难过，说出来他和柏石会影响德考试吗？合理吗？ (左脚这个梗我已经心碎过一万次了，我懒得再涛了，就当他只是个祝福吧。) 从考完试之后，他们两人之前的情感纠葛对于他们自己的助推仿佛就消失了一样，先是哥哥无限的理解与支持，后是满分工具人柏石给了真心又得助攻，再是丹的高情商结束唯一bg线的纠缠。 请问这俩人呢？前四集的冲动鲁莽勇敢懦弱争吵割舍不掉的爱意呢？啊？我就算再能理解需要展现周围人的认同他们才能真正的在一起，那两位男主角的情感纠葛也不能这么个弱化法啊？ 最后仿佛是为了HE而营造出来一起奔向落日的场景，我已经感受不到爱了，没有了。 虽然烂尾这个词过分了，也不至于到这个程度，但第五集就仿佛是整体换了编剧的程度，也足够让人失望了。

cmbyn并不只是一部纯爱片，在我的理解中，其甚至主要不是一部纯爱片，而仍旧是一部聚焦于同志生存环境的社会议题电影。其成功和巧妙的地方，正是不去直面同志的痛处，不是呼喊着要扛起社会运动的大旗，而是通过前面90%对真挚、深沉、绝美的同志之爱的铺垫，凸显出最后10%的社会突然将之击碎的残忍。在此种无声胜有声的意义上，通过回避社会议题和着重于刻画少年之爱的美好，反而更能刺痛人们的心。

在这样的观察视角下，我要说，《以你的心诠释我的爱》（以下简称《一心一译》）是一部更为成功、更令人心痛的剧，它超越了cmbyn。原因是，cmbyn的最后，Oliver被迫承父意回家结婚，这里Oliver父亲出身美国南部，受到强烈的保守意识形态影响，可以推测其是明确反对同志爱情的。而在《一心一译》中，德的哥哥和妈妈其实根本没有说过他必须要和异性在一起，因而，德几次拒绝欧儿，完全是出于其自己的臆想，因为这种不合事实和不必要的臆想，一对灵魂恋人便被拆散了，这便是一种更大的悲剧。

首先，德的哥哥和妈妈不接受德是同志的事实吗？不是。德在后来抑制不住自己的痛苦向哥哥哭诉时，哥哥明确地接受了他。德的妈妈虽然在全剧中没有表达态度，但是从很多地方我们都可以看出她是真正地爱德的，而不是像很多中国父母那样只看重子女的前途，她可以接受德因为巨大的痛苦而放弃已经考上的理想学校、重新高考去一个二本。因此从这一点上就能看出水姐是真正地爱自己的儿子，希望他幸福，那么合理地推测到最后也是可以接受自己的儿子的。

那么，德为什么会一定认为自己的妈妈和哥哥不会接受自己呢？有多方面的原因。其一是德的家境并不好，虽然家族曾经很风光，但是似乎长大后德的爸爸去世了，而妈妈整天忙碌小面馆仍然不够维持家用，还要靠哥哥当导游支持自己念书。德直到去预录取的学校确认名额的时候，才第一次坐飞机。其二，更重要的一点是，德的妈妈水姐是一个很要强的人，在面馆里她经常向客人说自己的两个儿子是多么得优秀。如果德是同志，那么水姐就无法再向客人这样侃侃而谈，甚至一家人要成为社会指指点点的对象。这一点对德的影响非常大，德自己就向欧尔说过，自己为什么会有成为演员（特别是成为勇健）的梦想，就是因为水姐曾经偶然向别人提过自己和勇健长得很像，所以他从原来活在哥哥荣耀的阴影之下，找到了自己在妈妈眼中的价值，从此发奋图强努力学习。

因为这些原因，德的潜意识里从一开始就认定了自己必须是一个直男，必须组建一个家庭，成为世俗意义上成功者，然后光宗耀祖。所以当他发现自己其实更爱欧儿时，他根本无法接受这样的自己，他一次又一次地退缩，隐忍，为了妈妈和哥哥而拒绝至爱、拒绝真正的自己。

这个过程痛苦得无法言表。痛到不能自已。当欧儿和他绝交，不再联系之后，德以为自己终于可以放下走出来了，所以他按照原计划去理想学校确认；可是在出门时他遇到了伙伴们，他偶然得知欧儿在分手后一蹶不振，学习也一塌糊涂，照此下去绝不可能考上大学。德不能自已，最终将机会让给了欧儿。明明德已经在家人和欧儿之间选择了前者，可是当他知道欧儿那样的痛苦之后，真正的自己再也无法被束缚，因此他不顾一切地选择了放弃录取，默默地让欧儿能够补位进入理想的大学，尽管自己未来也无法和欧儿在一起。

这样，德始终在家人和欧儿之间受到折磨和痛苦。可是，他不知道，这种痛苦从一开始就是不必要的，家人和欧儿从来就不是二选一的关系。这就是更大的悲剧性所在。cmbyn的悲剧是，社会不允许人们做自己；而《一心一译》的悲剧在于，在社会允许人们做自己的地方，人们仍然前在地认为社会不允许自己做自己。这后一种是更加隐微，也更加强大的权力机制。在此意义上，《一心一译》涉及的是比cmbyn远更为复杂的社会议题（在东亚社会尤为如此）。

德是幸运的，因为德最终得以向哥哥表露真实的自己，从而可以鼓起勇气跟欧儿在一起。如果换作另一个更具压迫性的社会，这种事情可能根本不会发生。德的幸运还在于，即使知道自己被拒绝了，欧儿仍然一直没有离开。到最后，欧儿说，“到了现在，我什么都不在意了，让我继续做你的朋友，我也可以，让我继续做你的对手，我也可以，要让你喜欢我，让你讨厌我，我都能接受的，你想做什么就去做吧，这对我来说已经不再重要了，但我求你一件事可以吗，不要再这样玩失踪可以吗”。这样真爱的欧儿是如此稀缺。

正是如此的幸运，德和欧儿才最终得以在一起。因此，我曾写道，《一心一译》的结局是大团圆，两个相爱的人最终走到了一起。尽管他们没有考上同一个大学，可是不在同一个大学对他们而言会是问题吗？他们有着克服一切困难的感情和信念。

可是，在此之外，这样幸运的人们究竟还有多少？

《以你的心诠释我的爱》是一部2020年上映的泰国同性校园爱情剧，豆瓣9.3的超高评分说明它绝不仅仅是一部卖腐的bl短剧。它讲述了两个普吉岛少年为了梦想一起努力的故事，他们的关系在故事发展中也经历了几个阶段的变化，由“亲密”到“敌人”再重回“亲密”。

整部剧不同于现代都市的快餐式爱情，它更像是一首娓娓道来的老式情歌，浪漫缱绻。两个人小心翼翼的试探、确认，在勇敢与胆怯之间进行着主动权的交替，同时《以爱》也讲述了青少年对自我的认同，这部剧的初定位是“coming of age”，剧中的两位17岁少年对感情的处理很细腻，剧情温暖又治愈。

导演p'boss（纳卢拜·库诺 Naruebet Kuno）很擅长色彩运用，整部剧虽然只有五集，但是其色调、运镜、转场却有着文艺电影般的质感，每一帧都可以截图作为壁纸，就像是在普吉岛的夏天谈了一场椰子味的恋爱。

剧中导演用大量的色彩来表达隐晦的情感，这些色彩是推动剧情发展最好的镜头语言。今天不过多的讨论剧情，更多的是按照剧情顺序盘点一下不得不关注的色彩细节，红色代表欧，蓝色代表德，紫色代表丹，以色彩来诠释爱。

EP1

1、两个男主角

整部剧的第一个哭点，极其高级的电影表现手法。阴错阳差中德的梦想由亲密朋友欧在舞台上完成，德只能站在幕后，这也是两个少年矛盾爆发的关键事件。

德站在男主角的位置，两个男主角，德被红色包围。

2、中国元素

表演完之后的场景，代表中国元素的红色的灯笼，金色镂空的中国风建筑。

3、红蓝元素

整个画面里红蓝为主元素，红色的车，红灯，红色的禁止左转标识，蓝色的观光车，蓝色的街角路牌。

4、街道红蓝元素

依然是红蓝车，红色标识，德参加完表演考试回家的路口。

5、红色的少年欧儿

欧儿的出场，红色的欧儿，德欧长大后的再一次见面，剑拔弩张的紧张氛围从画面中都要溢出来。

6、房间里的红蓝元素

红色的毛毯红色的收纳盒，蓝色的笔、蓝色的T恤、蓝色的iPad外壳，蓝色的手链蓝色的少年德。

7、蓝色的毛毯蓝色的德

8、不在你身边但是心里有你

欧儿与柏石在车里，但是车外面主色调为蓝色，前后都有蓝色元素。

EP2

1、补习场景

周围的物品好多红蓝（连第一集放在桌子上的红色收纳盒和蓝色的笔都出现在了场景中）

蓝色的德

以你的“心”诠释我的爱，导演中文十级

俯拍的镜头真的很绝，蓝色在心口，陷进去了他陷进去了。

2、德送欧回家

镜头很美，这里的美不仅包括色彩，还有构图音乐转场。天色暗下来的时候是淡淡的蓝，配着海面的深蓝。

构图美

红色的救生衣穿在蓝色的德身上， 寓意着把你放在心上，这里对伤心的解释更是一绝：“两个人用力的伤害对方就是伤心”再次夸奖中文十级的导演，2020跟着泰国人学中文。

泰妃reaction说过泰国的救生衣并不是红色的，这里穿的是导演专门定制的，不得不说导演真的是个注重细节的人。每个镜头每个色彩都有它的意义。

闻头发真的太暧昧了，是剧里第二个暧昧的场景（第一个是腿碰腿）也是在这里两个人第一次意识到对对方的感情变化，青少年蓬勃的荷尔蒙和性张力展现的淋漓尽致。

EP3

1、椰瘾

第三集开头德闻椰子的时候整个人被大片红色包围，代表欧已经完全占据了德的心。

红色也预示着诱惑又危险，整个场景迷幻又高级，想到了王家卫的电影，这段表演也是张力十足。

蓝色少年被大量红色包围，吸椰真的荷尔蒙爆炸。

闻椰子的味道，这个表演很绝，截了动图

场景转换，欧也在闻自己身上的椰香。

2、红色少年的爱

欧被蓝色元素包围，逐渐认清自己的心

3、红蓝少年的爱

欧被蓝色灯光包围，这个镜头柏石发来消息，欧儿逐渐明白了自己的感情归属，注意看鱼缸里的两条鱼一红一蓝，对应第四集蓝色海底之吻，不敢在阳光下亲吻你，我们只有在无人的海底才是自由的。

4、红蓝玩偶

借用了两位男主角现实里的有的一对红蓝玩偶的梗。

BKPP现实中的红蓝芝麻街玩偶

5、沙滩表白

红色扶桑花放在德的手心，把自己的心交了出去。

6、表白完天色渐明，淡蓝色的海蓝色的心情

7、丹对德的爱

德告诉丹无法见面，丹穿着蓝色衣服，周边物品蓝色（蓝色的笔蓝色的手机壁纸）代表她的心也完全属于德。

伤心的丹

8、蓝色少年的爱

镜头转到德家，整个镜头是从红色的床单到红木的家具然后是红色的沙发，最后落在了穿了红色上衣的德的身上。

红色的上衣，蓝色封面上有红色的扶桑花和红色的鱼，依然是吸椰味笔迹。

9、海滩追逐、祠堂许愿

德去海岛找欧，包括去祠堂这段好多红色元素

10、用歌词表白心迹

红蓝色调交叉

EP4

1、蓝色少年的迷茫

第四集一开始，德躺在红色沙发上，被红色包围，紧闭的窗户代表德对性取向的自我怀疑和青少年自我认知的迷茫，与第三集挠背时候窗户打开有明显对比。

以爱真的不是肤浅的腐剧，而是严肃的同志文学。

这里德的姿势可以参考世界名画

亨利·弗宝利（Henry Fuseli），《梦魇》，1781

镜头转换，红色少年欧满怀少年心事：

依然是参考世界名画(不绝对，只是我的个人理解):

《厄科与纳西斯》（Echo and Narcissus），沃特豪斯（John William Waterhouse，1849-1917)

2、紫色扶桑花内衣

紫色的床单

3、蓝色少年的选择

德穿着蓝色的裤子，画着红色的扶桑花。

4、蓝色少年德

德拿着红色的剪刀帮欧儿弄单词本

单词本蓝色的背景下各种红色元素，不得不说我们德真是个手账小达人，这做的啧啧啧，精美考究。（剧组人员注重细节实锤）

5、红色少年被蓝色包围

蓝色的帆布包蓝色的手账本，蓝绿色的装修风格，欧儿的蓝色T

6、蓝色要素过多

蓝色的手账本，注意看欧儿家红蓝沙发靠枕和书架上都是蓝色的书/文件夹，蓝色的元素过多，蓝色的封皮不是很常见，是pboss的小心思吧，果然注重细节。

除了欧身上的蓝，不能忽视的还有红蓝的沙发靠枕和书架上的蓝色

欧德都穿了蓝色上衣，德的蓝色上衣有着红色的扶桑花，心口的位置有完整的红色扶桑花。

屏风的红蓝，而且是两个小男孩

7、红蓝拥抱

旁边的柜子也是红蓝色调

柜子上还有一颗心

8、蓝色的海底之吻

蓝色的海底之吻

9、红蓝交叉

红色的毛毯蓝色的德

发现自己只对欧有感觉，不敢直面自己的性取向，崩溃的德被红色包围，虽然在逃避但是欧儿已经完全占据了德的心。

10、丹的蓝色元素

丹的手机壁纸和桌子上蓝色的笔

EP5

1、补习学校的红蓝元素

构图讲究，左边蓝色的德，右边蓝色的推车红色的餐盒墙上挂着的红蓝的旗子，中间红色的补习学校牌子。

2、街道的红蓝标识/元素，德欧的感情迷茫期

红灯，红蓝标识，红蓝被🈲禁止，德欧感情危机

女厕所的标志，红蓝。代表世俗可接受的异性恋才是主流。

柏石第一次牵欧的手，欧甩开后街道上打闹的男男有（身着红蓝）整个画面里各种小的红蓝元素

背景里隐约的红蓝被禁止

3、祠堂一直是大量红色

祠堂终于装修好了，两个人光明正大的走了进来，再也不用偷偷打开禁忌之门

4、红蓝少年本人

欧的眼神一直都是深情的，德的眼里充满泪水

站在身后的红色少年

蓝色少年德的眼泪

经历了成长、挣扎、纠结，相爱的少年终于并肩站在了一起

最后happy ending，拥抱在一起。点题I told sunset about you，连夕阳也在为他们祝福：

以中文“爱”字来结尾，导演是真的很会。

最后一个镜头里，构图也考究，左边剑月传奇的封面两个主角穿了一红一蓝，勇健是红色月欣是蓝色，右边笔红蓝融合，你中有我我中有你（笔在第一集里在书桌上出现过），中间是写满“爱”字的笔记本。

泰国有一家超大型娱乐公司，简称GMM。旗下有很多青年男艺人，外加泰国民风开放，创作限制少。这也就给他们制作腐剧，捧红自家艺人，提供了窗口和机会。也让GMM名声响彻海外。

同样都是卖腐，凭什么GMM就能卖出名堂。

主要就是人家制作出来的腐剧，是真的能够口碑和热度双赢。

就在最近，又一部上线就被夸出花的GMM热腐上线。

《以你的心诠释我的爱》

本文有剧透。

1

《以你的心诠释我的爱》上映两周，单集时长60分钟，更新了两集。目前豆瓣评分9.3，高分认证。

这部剧和最近两年市面上流行的大多数少年恋爱剧，有很大的不同。

它不是走磕点高，发展快的cp路线。而是，用一种老电影般的视觉质感，在细细道来的讲一个慢故事。

少年德和欧，从小生活在普吉岛，两个人高中开始相识。

即便有共同的兄弟小团体，小时候的德和欧，还是最要好亲密的朋友。形影不离的小兄弟两个，有只属于他们两个的默契。

比如，欧一皱鼻子就代表背痒，这个习惯只有德知道。

又比如，德很崇拜电视剧里的侠士勇健，励志长大要做演员，要扮演勇健。其他人都笑话他，只有欧在支持他。

本来小兄弟两个打打闹闹，快快乐乐的一起长大。结果，因为老师组织的一次表演活动，打破了两个人的关系。

老师组织大家新年的时候，表演中文话剧，表演的就是德一直向往的勇健。

德成绩好，中文好，又特别崇拜勇健。结果，老师偏偏把这个角色安排给欧来扮演。

尽管很失落，德还是帮助欧补习中文台词，排练记动作。甚至，在后台陪同欧一同表演。

但欧通过这次上台演出的机会，爱上了表演，未来也想做一个演员。而德知道这件事之后，跟欧大吵一架。要好的小伙伴两个，因为撞了做演员的梦想，而绝交。

《以你的心诠释我的爱》从幼年开始演起，中间穿插很多普吉岛南洋华裔生活的风情画卷。

鞭炮，春节，灯笼。

德的家人祖籍福建，家中经营中餐馆，卖福建面，全家中文都很好。这里的学生高考，中文是他们额外要重视复习的。

包括本剧的主题曲《如何》，都有一个专门的中文版。

这种地域感年代感的营造，也为两个少年的情感发展带来更自然的铺垫。

就是那种地方小城的两个男孩，在故乡，在他们成长的过程中，有太多情感上牵牵绊绊。

2

自从上次闹别扭之后，德考上了府里的一级学院，转学之后，更是与欧儿他们疏远。

两个人再次碰面，是在高考的中文补习班上。

德觉得高考志愿也是学表演的欧，仿佛是偷了他的梦想。所以，再次相遇之后，德也一直在跟欧较劲。

学他弄发型，学他拍照片，还言语中伤欧的成绩不够好。

可是，真到自己考上，欧落榜之后，他又很替欧难过。

少年人闹别扭，都是死撑着，等对方先低头。

面对落榜爆哭的欧，德终于放下高傲的自尊心。跟欧道歉，挽回曾经丢失的亲密友情。

关系恢复如初的两个人，感情迅速升温。

德主动提出帮欧补习，把自己的复习资料，一股脑的全送给欧，每天还要定时检查欧的复习进度。

欧也再一次对德敞开心扉，跟德分享自己的小秘密。

成年人的恋爱可以笃定，少年人的恋爱则是充满着太多的犹疑和不确定。

在德的心目中，欧跟他的关系必须是最亲密，最特殊的。

欧跟他分享过的小秘密，如果跟朋友圈的其他人分享，他就会郁闷不开心。

他自己有暧昧期的相好女友，德也有喜欢的男生。

他可以热心的帮欧出主意，去追对方。但是，如果欧跟别人约会，而没有关注他更新的动态，他就会疯狂的嫉妒生气。

即便德正做着青春期恋爱少年的各种蠢事，他也还是没意识到自己对欧的感情。

欧也是察觉到了德的不对劲。但是，他除了单纯的哄德不要生气之外，也不敢去联想他们之间的情感会有什么变化。

一起长大的竹马。从此，也要一起面对感情上自我审视。

3

如今的爱情剧，在“确定喜欢一个人”这件事，讲解的太容易了。

而把大部分的拍摄精力，都用来表现那个追逐撩拨，发糖秀恩爱的过程上。

而《以你的心诠释我的爱》则一反常态，他讲述的是两个即将，或者刚刚迈入成年阶段的男孩。

他们懵懂又鲁莽，正处于纯真又笨拙的去探索爱的阶段。

这剧最大的成功，就是愿意花心思去细细的，慢慢的，展现这两个人的情感觉醒。

当初立项原因和拍摄动机，也比较有意思。

两位男主在去年一部名为《爱的警报器》的泰剧，担任配角，是剧中的一对副cp。

结果，因为剧中表现过于亮眼，结局又过于悲惨，被好多网友在社交媒体上联名要求为二人重拍。

导演本来是打算为二人单独制作一部衍生剧。但是，因为德扮演的那个角色结局死了，复活衍生的难度太大。

导演干脆直接编辑一个新故事，让二人重新拍一部新剧。

为了保证新剧是围绕二人，而且足够让人信服，导演特地将故事以二人的真实生活为展开。

现实生活中的两位主角也是读书期间，在补习班上认识的朋友。而且，认识多年，私交甚是不错。

不仅故事情节有借鉴两人的真实生活，就连剧中人物的性格设定，更是非常贴近他们的真实性格来打造的。

这就不得不服GMM的造腐能力了。虽然都是先制作高质量的热播腐剧，再衍生经营艺人cp，给公司多层获利。

但是知道了他们的这个用心程度，我们大噶就会明白，腐剧这种热钱，凭什么就人家能赚到。